（1）主要著作 ①《农业产业化视域下高等职业教育办学战略探索》（第一作者）.中国农业出版社，2015. ②《能力本位教育：地方农业院校的探索与实践》（第三作者）.中国农业出版社，2016. ③《农科创新创业人才培养：“三维互动”教学模式研究与实践》（第三作者）.中国农业出版社，2017. ④《农科院校“实践育人”特色化探索与实践》（第二作者）.人民出版社，2021. （2）科研成果 ①创业教育如何与专业教育深度融合（第一作者）.中国高等教育（cssci、北大核心）,2015（8）：51-53. ②服务性学习：理念阐释、价值重估及机制建构（第一作者）.中国成人教育（北大核心）,2015（15）:5-7. ③农科高校大学生创新创业能力培养的实践与反思（第一作者）.中国成人教育,2014(09):59-61. ④农科高校合作学习的实践研究（第一作者）.教育理论与实践（北大核心）,2012,32（30）：41-43. ⑤镜鉴与长入：地方高校教学中慕课资源的利用研究（第一作者）.煤炭高等教育,2015,33（2）：58-61. ⑥地方高校创生取向课程实施的叙事研究（第一作者）.河北农业大学学报（农林教育版）,2015,17（1）：16-20. ⑦服务学习视阈下农科高校实践育人长效机制构建（第一作者）.山西高等学校社会科学学报,2015,27（4）：101-104. ⑧乡村振兴战略下山西农谷特色农业产业发展应用ppp模式的构想（通讯作者）.经济师,2019(12):22-23 26. ⑨农科高校大学生创业团队成长的叙事研究——以s高校“微美曲辰”和“卓越农人”团队为例（通讯作者）.中国农业教育,2019,20(06):65-75. ⑩沉睡抑或激活：基于农科大学生自主研学实践的考察（通讯作者）.中国农业教育,2021,22(03):36-47 57. ⑪马宇祥,陈晶晶,何云峰等.山西省人才政策x-y二维度文本量化分析（通讯作者）.中国科技资源导刊（科技核心）,2022,54(05):66-76. ⑫马宇祥,陈晶晶.小微企业员工社会保险参保率低的经济学理论解释及优化路径（通讯作者）.洛阳理工学院学报(社会科学版),2022,37(06):54-58. ⑬马宇祥,陈晶晶,张丽.高校教师群体分化类型及其制度逻辑探析（通讯作者）.中国成人教育,2022,no.553(24):19-23.
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