9月3日，以“高等教育、科技创新与经济发展耦合研究—空间分析方法与运用”为主题的“砺学敏行”工作坊第六期成功举办，此次工作坊受到人文社科学术资讯的高度关注，共集纳了地理学、经济学、教育管理等学科7位青年学者和来自全国14省份30所院校（13所一流高校)、相关核心期刊主编及相关单位等110多位专家学者、博硕生，以跨学科、跨团队、跨校际、跨省份的虚拟联动方式深入交流探讨。这是科教管理团队以学术方式积极庆祝校庆的方式之一，至此，团队累计举办工作坊六期，学术交流主题涉及pmc指数模型政策研究方法、政策工具理论、多源流理论的迭代创新、sati、citespace、ucinet、vosviwer等定量研究工具的使用、耦合协调度模型在教育经济领域的运用与评价、空间统计分析的数据与方法探索、社会网络分析方法的理论与实践研究、文本分析法的探讨与应用等，共有18位学者进行主题报告，其中包括中山大学、北京师范大学、厦门大学、南开大学、四川大学、吉林大学、南京农业大学、西南大学、山西大学等9所一流高校的优秀青年学者。累计吸引了40多所高校的480多名青年学者参会，其中有超过25所一流高校，取得了“助力学科、提升学术、科研育人”的综合效应。
此次工作坊邀请到的主讲人是山西农大公管学院讲师、西南财经大学博士许云芳老师，厦门大学高等教育学2022级博士生赵志强，山西财经大学管理科学与工程2022级博士生刘杨，山西农业大学公管学院2022届科教管理硕士毕业生程海，山西农业大学讲师、中国农业大学博士程竹老师，山西农业大学资环学院讲师、博士刘立文老师，山西农业大学公共管理学院22级硕士生郭舒雅作为主谈人也汇报了自己的近期研究与困惑，本期主持人是何云峰教授。
许云芳老师对于空间统计分析的数据和方法进行了探讨交流。首先，许老师对空间分析方法所涉及的空间统计、探索性空间数据分析以及空间自相关测度等概念进行了简要介绍。随后，许老师对空间分析方法中的分析数据进行了详细阐述。赵志强博士分享了他发表于核心期刊的论文《成渝地区双城经济圈高等教育—科技创新—经济发展动态耦合协同研究》。赵志强博士主要从研究背景、研究设计、实证分析和结论建议四个部分介绍了自己的文章。刘杨博士分享了自己的硕士毕业论文《高校科技创新成果对区域创新的有效性研究》。程海分享了《省际高教资源配置综合评价及空间分布优化探究——基于熵权topsis和变异系数混合的分析》。程竹老师分享了社会网络视角下农户种植决策行为的社会互动效应研究。刘立文老师分享了空间计量分析方法及典型案例。郭舒雅同学首先分别介绍国内外关于高等教育经济发展的理论研究成果以及目前我国关于高等教育与经济发展耦合研究的主题和类型，接着分享了自己的文章《中部六省高等教育与经济发展的耦合实证性研究》。
何云峰教授对本次工作坊进行了总结，他强调团队要跨界性、跨学科的去学习，空间分析方法不仅仅可以应用于地理科学领域，也可以作用于人文社科领域，要运用好数据资源，敢于突破，鼓励同学与老师搞好量化研究，同时，也要培养对于政策的敏锐性。最后何云峰老师对工作坊未来发展做出了构想并对参与工作坊的各界人士、幕后工作者的组织工作表示了感谢。（屈思琦）
